Pesquisa para a aula de Desenho Geométrico:

Pesquisar sobre:

- Proporcionalidade de Segmentos;
- Teorema de Tales;
- Semelhança de triângulos.


Não é necessário entregar, mas recomenda-se que a pesquisa seja feita. Este conteúdo estudado pode ser útil na prova! ;)

Entrega dos trabalhos e avaliação de Desenho de Observação:

A professora de Desenho de Observação solicitou que os 5 trabalhos feitos em sala com ponto de fuga sejam entregues no dia 05/04 pra que seja feita avaliação. Não é necessário encadernação dos trabalhos.
Também será realizada uma outra avaliação neste mesmo dia.
Não faltem! :)

Apresentações - Língua Portuguesa:

Datas e nomes das apresentações de Português:

Dia 31/03:
Bruno F.
Leonardo
Carmem
Ana Paula
Felipe
Leonardo S.
Alana
Juliana
Diogo
Andressa

Dia 06/04:
Franciele
Djulyanne
Deise
Crystyan
Guilherme
Luiz Rafael
Elcio
Kelly
Carlos
Ana Cristina

Dia 07/04:
Liziane
Bruna
Alex
Fábio
Cristiano
Giovanny
Alisson
Eduardo
Fabiano
Leiza

Dia 13/04:
Jéssica
Flávia
Lucas
Aline
Glória
Elaine
Adriano
Ana Priscila


Os nomes seguem a ordem de apresentação.

Sobre a Palestra do dia 29/03

Local: Auditório do bloco 4 – 3º andar

Horário: 19h00

Todos os alunos devem se dirigir direto para o auditório.

Designer da Universidade da Holanda ministrará palestra dia 29

O designer e arquiteto Gertjan de Werk, docente e pesquisador da Universidade TU Delft da Holanda, ministrará palestra aos estudantes do curso de Design das Faculdades Integradas do Brasil, na segunda-feira, 29, às 19 horas.

Werk é licenciado em Arquitetura, com certificado para o desenvolvimento sustentável e tecnologia. Trabalha na Seção de Tecnologia e Desenvolvimento Sustentável desde meados de 2002 e é coordenador do curso de Tecnologia em Desenvolvimento Sustentável do TU Delft.

Juntamente com colegas, fundou o Osiris, uma plataforma de comunicação para o desenvolvimento sustentável (www.osiris.tudelft.nl). Coordena, também a Semana do barco, evento que atrai um grande número de estudantes estrangeiros.

Na UniBrasil tratará do tema sustentabilidade, tema da Bienal deste ano, e da Casa Cor, Objeto Brasileiro e outras importantes mostras de Design nacionais e internacionais. O palestrante irá ilustrar projetos de Design Sustentável dos seus alunos e outras iniciativas da Universidade TU Delft. Haverá tradução simultânea realizada pela professora Libia Patricia Peralta Agudelo, pois ele falará em inglês.

Arquivo/TU Delft

Werk é coordenador do curso de Tecnologia em Desenvolvimento Sustentável do TU Delft, da Holanda

Fonte: http://www.unibrasil.com.br/noticias/detalhes.asp?id_noticia=5922

Trabalho de avaliação 1° Bimestre - Informática

Para o dia 08/04:
Fazer ilustração, inserir uma legenda para identificação pessoal e imprimir em papel couchê no formato A4, gramatura de 90gr.
A legenda deve conter:
Nome:
Turma:
Trabalho de avaliação 1º bimestre
Disciplina: Informática Básica
Profª Olinda Lopes

*Clique na imagem para ampliar.

Sobre o grupo...

http://groups.google.com.br/group/designunibrasila

Quem ainda não se cadastrou, entra lá! :)

Prova de Desenho Geométrico:

A primeira prova de desenho geométrico já foi agendada e, se o cronograma for seguido corretamente, ocorrerá dia 09/04/2010.

Os DEZ MANDAMENTOS - Na avaliação do Desenho de Observação

Enquadramento: o tamanho do desenho em relação ao papel deve ser apropriado. Escolha o formato “paisagem ou retrato” que melhor se ajuste ao modelo a ser desenhado. A centralização do desenho no papel também é muito importante

Linha do horizonte (LH): todo desenho deve ter uma linha do horizonte pensada ou aparente. Essa linha que define o ponto de vista do observador, ou seja, a altura dos olhos.

Ponto de fuga: o desenho em perspectiva pode ter múltiplos pontos (sendo um vertical), localizados na linha do horizonte, na grande maioria das vezes. O principio básico; linhas paralelas no mundo rela devem concorrer para o mesmo ponto de fuga no seu desenho.

Luz e sombra: o nosso olho percebe fundamentalmente a luz, e por consequência as sombras que a luz projeta. Sento assim, a luz e sombra, ou claro-escuro, é fundamental para a beleza e volumetria desejada no desenho.

Textura: o desenho a lápis exige um tratamento gráfico de superfície e planos. A textura deve ser trabalhada para tornar o desenho mais elegante e pode enfatizar a perspectiva.

Verticalidade: as linhas verticais do mundo real devem ser verticais em seu desenho também Use a margem do papel como referencia, com exceção claro, dos desenhos com ponto de fuga vertical

Proporção: um aspecto essencial no desenho, é saber observar as proporções daquilo que se desenha. Um cubo, por exemplo tem a proporção de 1:1:1. Ou seja, ao desenhar o cubo, ele deveria parecer ter as faces iguais, respeitando logicamente a ilusão da profundidade, que faz com que arestas mais afastadas parecem menores do que as que estão mais perto de você

Traço: desenho de observação deve ser sempre a mão livre, com traços necessariamente artesanais. A qualidade do seu traço a mão livre só irá melhorar com a pratica, assim como qualquer outra coisa na vida. Portanto, praticar é essencial.

Profundidade: o desenho deve apresentar profundidade de campo na perspectiva. Pontos de fuga, textura, luz sombra são formas de se obter profundidade no desenho. Lembre-se de que objetos idênticos parecem diminuir de tamanho à medida que se afastam do seu olho de observador.

Caráter de croquis: o resultado final do seu desenho deve ter caráter de croquis. Ou seja, rabiscado, nervoso e solto. Nada de passar a limpo e evite o uso da borracha ao máximo Não se trata de desenho arquitetônico ou desenho técnico Desenho artístico deve ter linhas auxiliares, erros, borrões, manchas, que o tornam mais naturais. Um equivoco comum entre os calouros é querer entregar um desenho se o caráter de croquis. Exemplo abaixo de arquitetos como LE Corbusier ou Niemeyer.

Os veteranos convidam:

No dia 21/03, Domingo, às 10:00hrs, em frente o MON - Museu Oscar Niemeyer - será feita uma reunião para desenvolver a Comissão Oragnizadora da Semana Acadêmica de Design.
Mais informações no mural do bloco 3.

Trabalho em sala - Introdução ao Design

Elaboração de cartaz com a ideia principal do texto escolhido sobre design (reportagem).
- Técnica manual - Criativa
- Em papel A3
- Colar em um suporte rígido

O trabalho deve ser feito em dupla, no dia 23/03.

Cronograma do bimestre - Introdução ao Design

16/03 - Trabalho em sala. Trabalhar propostas para cartaz tendo como base uma reportagem relacionada à Design - Cartaz. (1,0)
23/03 - Aula técnica: Trabalho com texto.
30/03 - Sorteio de temas - Formação de grupos com 5 pessoas.
06/04 - Atendimento às equipes. (1,0)
13/04 - Apresentação. (7,0)

Informativo:

Por conta do sumiço da folha para anotação da escolha dos poemas, a Prof. Débora - Exploração do Processo Criativo - informou que adotará como forma de escolha o sorteio, não sendo mais por nossa opção.

Ps. Obrigada à Lizi pelo recado!

Processo Criativo

IDÉIAS, de onde vem?! (alma?!)

↓

Cérebro:

- Neurologia

- Psicologia

- Filosofia

∟► Para os gregos, PSIQUE é alma.

CRIATIVIDADE → SOLUCIONAR PROBLEMA DE FOMA CRIATIVA - INOVADORA

↓

I N O V A R

Lista de idéias p/ definição de criatividade

CRIATIVIDADE

· MELHORAR

· CRIAR ALGO

· INEDITISMO

· CONHECIMENTO

· INOVAR IDÉIAS

· TRANSFORMAR

· RESOLVER PROBLEMAS

· INVENTAR

· EXPRESSAR/COLOCAR EM PRÁTICA

· DIFERENCIAR

· QUEBRAR PARADIGMAS

· SOLUÇÕES

Materiais para aula de processo criativo - 17/03

- Cola

- Tesoura

- Revistas e jornais

- 1 Canson A3

- Canetinhas

Pegar referências nas escolas de arte de vaguarda-collage/dadaísmo

Poemas para a aula de Exploração do Processo Criativo:

Eu, etiqueta

Carlos Drummond de Andrade

Em minha calça está grudado um nome

que não é meu de batismo ou de cartório

um nome... estranho

Meu blusão traz lembrete de bebida

que jamais pus na boca, nesta vida.

Em minha camiseta, a marca do cigarro

que não fumo, até hoje não fumei.

Minha meias falam de produto

que nunca experimentei

mas são comunicados a meus pés.

Meu tênis é proclama colorido

de alguma coisa não provada

por este provador de longa idade.

Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro

minha gravata e cinto e escova e pente

meu copo, minha xícara

minha toalha de banho e sabonete

meu isso, meu aquilo,

desde a cabeça aos bicos dos meus sapatos,

são mensagens,

letras falantes,

gritos visuais,

ordens de uso, abuso, reincindência,

costume, hábito, premência,

indispensabilidade

e fazem de mim homem-anúncio itinerante

escravo da matéria anunciada.

Estou, estou na moda.

É doce estar na moda, ainda que a moda

seja negar minha identidade,

trocá-la por mil, açambarcando

todas as marca registradas,

todos os logotipos de mercado.

Com que inocência demito-me de ser

eu que era antes e me sabia tão diverso de outros, tão mim-mesmo,

ser pensante, sentinte e solidário

com outros seres diversos e conscientes

de sua humana ,invencível condição.

Agora sou anúncio,

ora vulgar, ora bizarro,

em língua nacioal ou em qualquer língua

(qualquer principalmente).

E nisto me comprazo, tiro glória

da minha anulação.

Não sou - vê lá - anúncio contratado.

Eu que minuciosamente pago

para anunciar, para vender

em bares festas praias pérgulas piscinas,

e bem à vista exibo esta etiqueta

global no corpo que desiste

de ser veste e sandália de uma essência

tão viva, independente,

que moda ou suborno alguma compromete.

Onde terei jogado fora

meu gosto e capacidade de escolher,

minhas idiossincrasias tão pessoais,

tão minhas que no rosto se espelhavam

e cada gesto, cada olhar,

cada vinco da roupa

resumia uma estética?

Hoje sou costurado, sou tecido,

sou gravado de forma universal,

saio da estamparia, não de casa,

da vitrine me tiram recolocam,

objeto pulsante mas objeto

que se oferece como signo de outros

objetos estáticos, tarifados.

Por me ostentar assim, tão orgulhoso

de naõ ser eu, mas artigo industrial,

peço que meu nome retifiquem.

Já não me convém o título de homem,

meu novo nome é coisa.

Eu sou a coisa, coisamente.

in O corpo, Rio de Janeiro,Record,1994

João Bandeira

TV Poema

o que é que você está vendo ?

o que é que você tá ouvindo ?

de onde você tá vindo ?

alguma coisa tá havendo

você talvez tenha sentido

como é que você vai indo ?

o que é que eu tenho com isso ?

não precisa ficar sofrendo

aonde é que tá doendo ?

você talvez tenha sentido

eu é que não tou sabendo

de qualquer maneira eu prossigo

na certa você tá prevendo

eu juro que eu tou mentindo

sente-se seja bem-vindo

aqui, as coisas vão indo

conversando é que eu não te entendo

você pode ter sentido

o que é que você tá querendo ?

já tá todo mundo sabendo

no momento eu estou parindo

o próximo já vem vindo

é do jeito que eu sempre digo

atenção! descansar ! sentido !

é que hoje eu não tou podendo

já, já, você fica sabendo

no começo já vem, tá vindo

repara só no que eu vendo

quem sabe você me revendo

isso não tá servindo

muita coisa já tá servindo

você já deve ter sentido

não vai embora

eles vem vindo

o serviço não tá rendendo

dessa vez vou ficar te devendo

agora que eu tava conseguindo

você precisa ter sentido!

você nunca fica devendo

se quiser vai ficar querendo

você precisa ter sentido!

o que é será que eu andei lendo ?

desculpe, o padrão não está subindo

o corpo ainda tá se mexendo

tem alguma voz intervindo

eu ainda acabo mal visto

minha mãe deve tar me vendo

é claro que você tá entendendo

não adianta ficar me seguindo

você talvez já tenha sentido.

E poesia feita especialmente

para o Musika

Poesia concretista:

a palavra,

o som da palavra,

a imagem da palavra

Lenora de Barros

Garotas são POP

São feitas de matéria POP

Toda garota é POP

Garotas são sempre POP

A palavra garota é POP

O som da palavra garota é POP

Ser garota é ser POP

Toda mulher já foi POP

Porque já foi garota e POP

Minha mãe já foi POP

Sua mãe já foi POP

A mãe de Madonna foi POP

Todas as mães já foram POP um dia

A garota de Ipanema é POP

Norma Jean Baker era POP

Mais pop que Marilyn que virou POP

Garotas são Barbie

A Barbie é POP

Tweeg também era POP

Tweeg e Barbie serão sempre POP

Lolita era POP

A mais pop das garotas POP

"Tudo é belo. POP é tudo."

Andy Warhol

Cláudio Laureate

Poesia? Performance? Galhofa?

Ou simples olhar sobre a vida?

Perca a aula

Perca o livro

Perca a hora

Perca a prova

Perca o prazo de entrega

Perca a caneta

Perca a régua

Perca a ocasião

Perca o trem

Perca o avião

Perca o ponto de saltar

Perca a entrevista para o emprego

Perca a vaga

Perca o medo

Perca os documentos

Perca os negócios

Perca o apartamento

Perca o sócio

Perca o telefone que tinha anotado

Perca o feriado

Perca a idéia

Perca o ideal

Perca o filme

Perca o jornal

Perca a chave da sua própria casa

Perca a causa

Perca até as calças

Só não perca a calma e o gozo

só não esqueça

aquilo que fica em cima

do seu pescoço

só não perca a cabeça...

Leitura e interpretação para a aula do dia 17/03/2010, para atividade em sala.

Exercícios de Desenho Geométrico - Aula do dia 12/03

Segue abaixo a lista de exercícios para casa:

*17.a=70,ma=44 e hc=42

18.Â=60°,wa=50 e ha=40

19.B=60°,wb=40 e hb=30

20.b=50,a+c=75 e ha=45

*Exercício que poderá cair em prova

NDesign Imersão

Acontecerá nos dias 11 à 18 de julho o Ndesign Imersão, no campus da Universidade Positivo.

O N Design – Encontro Nacional de Estudantes de Design – é um evento sem fins lucrativos de caráter científico, político, acadêmico e cultural, realizado anualmente desde 1991. Devido ao volume de participação dos estudantes nos eventos de desenho industrial, surgiu a iniciativa de buscar um fórum próprio anual direcionado para os interesses estudantis. Em outubro de 1990, paralelamente à Bienal de Design em Curitiba, surgiu o Pré-ENED que reuniu estudantes para deliberar sobre a realização do 1º encontro nacional de estudantes de design. No ano seguinte, no Rio de janeiro, houve o 2º Pré-ENED em dezembro, onde foi aprovada que Curitiba sediaria o que viria a ser o 1º N Design, com o objetivo de criar um espaço para o encontro de todos os estudantes de Design do país, e assim promover discussões, troca de idéias e geração de soluções para as questões relativas ao mundo do Design.

Para mais informações entre no site oficial do evento http://ndesign.org.br/2010/

Horário de Aulas - Turma A

Segunda - feira:
Desenho de Observação
Desenho de Observação
Terça - feira:
Língua Portuguesa
Introdução ao Design
Quarta- feira:
Língua Portuguesa
Exploração do Processo Criativo
Quinta - feira:
Informática
Percepção Visual
Sexta - feira:
Desenho Geométrico
Desenho Geométrico

Lembrando que a turma se divide todas as quintas. Sendo que os nomes de A à E tem o primeiro horário de Informática e de F à L, o segundo horário.

Materiais para aulas de Desenho de Observação

- Papel Canson A3(Gramatura 120/140 g)

- Durex ou Fita Crepe

- Lápis de cor 12 cores (para o 2° Bimestre)

- Estilete

- Pano/Flanela

- Régua

- Par de esquadros

-Lápis HB,2B,4B,6B

Exercícios de Geometria

12.a=60,Â=60° e ma=45

13.a=80,ha=60 e hc=72

14.a=70,hb=60 e ha=36

15.a=50,Â=45° e ha=36

16.a=50,ma=43 e hb=35

Os exercícios devem ser entregues no dia 12/03/2010.

Materiais para Percepção Visual

-Papel A4 Canson ou Sulfite com gramatura 150

-Jogo de esquadro e régua

-Cola branca ou bastão

-estilete

-Tesoura

-Papelão

-Caneta nanquim 0,2mm e 0,5mm

-Papel colorido

-Papel colorido - Colorplus (2 cores)

-Canetas Hidrocolor

Desenho Geometrico

Profº Alexandre

Referências:
DG - José Carlos
Curso de desenho - C.Marmo
DG - Antônio Januário
Geometria Plana


Ex.1: Traçar a reta perpendicular p a reta r dada, de modo que p seja perpendiclar a r em A.



Ex.2: Traçar a perpendicular a r por um ponto P fora de r.



Reta Paralela
* Lugar geométrico dos pontos do plano equidistantes de uma reta dada.


Ex.1: Traçar a reta s paralela a reta r, segundo a distância d=50mm.



Ângulos




Transporte de ângulos



O ângulo de 60º





O ângulo de 90º



Bissetriz
* Lugar geometrico dos pontos do plano equidistantes dos lados de um ângulo.



O ângulo de 30º



O ângulo de 45º



Trabalho
1) O que são ângulos complementares e suplementares?
2) Construa os ângulos abaixo de duas formas diferentes:
a)120º
b)150º
c)75º

Triângulos
*Polígono definido por meio da intersecção de três retas não paralelas, conforme figura a seguir:



Triângulos fundametais







Exercícios: Construa os triângulos ABC, dados:
1) a=60, b=40 e c=30



2) a=60, b=40 e c=60



3) a=60, B=45º e C=30º



Construa o triângulo ABC, retângulo em A, dados:

4) b=50 e B=30º



A+B+C=180º
90º+30º+C=180º
C=60°

5) a=65 e B=30° (p/ entregar)

Arco Capaz
*Lugar geométrico dos pontos do plano que enxergam um segmento de reta segundo um ângulo dado.



Arco Capaz de 60°





Arco capaz de 75º - em relação a AB=60mm




Arco capaz de 90° - em relação a BC=40mm




Triângulos...continuação

5) a=65, A=90° e B=30°



6) m=21 e n=41, onde m e n são projeções dos catetos b e c sobre a hipotenusa.



7) c=42, n=17 e A=90°



Cevianas

-altura(h)



-mediana(mi)



-bissetriz(wi)



8) a=50, b=35 e ha=30 (maneiras diferentes)



9) a=50, B=75 e ha=35



10) a=60, B=45 e ha=35



*EXERCÍCIOS P/ ENTREGAR DIA 12/03

12) a=60, A=60° e ma=45
13) a=80, ha=60 e hc=72
14) a=70, hb=60 e hc=52
15) a=50, A=45° e ha 36
16) a=50, ma=43 e hb=35

12) a=60, A=60° e ma=45 - arco capaz de 60°



13) a=80, ha=60 e hc=72



14) a=70, hb=60 e hc=52



15) a=50, A=45° e ha 36




16) a=50, ma=43 e hb=35



17) a=70, ma=44 e hc=42, p/ casa!
*PROVA